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河南大学:加强精品在线开放课程建设与应用推动信息技术与教育教学深度融

更新时间  2021-07-21 01:33 阅读
本文摘要:河南大学十分重视在线对外开放课程建设,将其作为提高本科教学质量的一项最重要措施。学校以慕课和Spoc为抓手,了解前进互联网+时代下的高等教育教学改革。 一、高度重视,总体规划 学校侧重作好在线课程的中长期建设规划,全校统一思想、提高认识、大力应付变革,以全新的理念和措施强化规划、减缓建设。

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河南大学十分重视在线对外开放课程建设,将其作为提高本科教学质量的一项最重要措施。学校以慕课和Spoc为抓手,了解前进互联网+时代下的高等教育教学改革。  一、高度重视,总体规划  学校侧重作好在线课程的中长期建设规划,全校统一思想、提高认识、大力应付变革,以全新的理念和措施强化规划、减缓建设。

学校重新组建了以主管副校长为组组长,教务处处处长为副组长,各学院主管教学副院长为成员的在线课程建设工作领导组,负责管理设计在线课程建设总体方案,以年度为单位,大大新的定位及规划在线对外开放课程建设整体工作。教务处和学院积极探索在线对外开放课程的建设机制,侧重充分调动学院、教师和制作技术人员建设慕课课程的积极性,希望各学院和优秀教师积极参与在线对外开放课程建设,并根据学习者的理解能力、科学知识水平和实际市场需求,分层分类建设各具特色、各有所须要的优质在线对外开放课程。

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  二、扎根自辟,希望资源共享  学校每年支出专项经费用作在线对外开放课程建设,除了各课程组专项建设经费外,学校负责管理所有立项课程的教学视频摄制制作工作,并大力与在线对外开放课程平台展开协商,促成课程尽快上线运营。每门课程的建设经费投放不少于15万元,学校总计投放经费早已不少于1000万元。

学校各学院按照《河南大学在线对外开放课程建设工作方案》拒绝,融合学科专业及课程特点挖出本院的教学优势资源,精选辑出有合乎在线对外开放课程特点的课程及讲学教师,大力建设各级在线对外开放课程。在强化自身在线课程建设的同时,侧重与多个慕课机构合作资源共享慕课课程,探寻创建对外开放、有序、言和输掉、常态化的合作模式。

学校为更进一步不断扩大网络课程资源,从尔雅通识课平台出售优质在线对外开放课程,希望学生科目该平台的网络在线课程。  三、引人注目特色、样板引导  学校坚决发挥优势、引人注目特色,构建优质优良工程,坚定不移的坚决优质的课程、杰出的教师和优良的制作水平。通过一师一优课、一课一名师途径,有计划地构建在线对外开放课程的规模化,大力前进学校在线对外开放课程建设和应用于。

学校每年侧重甄选一批在线课程示范课,溶解该类课程建设的典型经验和特色作法,并向全校推展。  四、质量引领,依规管理  学校侧重强化在线课程的规范化管理,早已构成了一套建设机制和系列管理文件,如《河南大学在线对外开放课程甄选建设办法》《河南大学在线对外开放课程教学要求与工作量核算暂行办法》及《河南大学在线对外开放课程学生选修课及学分确认暂行管理办法》等,以规范和确保学校在线对外开放课程的建设和应用于。

  经过多年的建设与发展,河南大学在前期国家级、省级、校级精品资源共享课、精品视频公开课的基础上,不断加强以慕课为代表的精品在线对外开放课程建设,构成了具备特色的高质量课程群。目前,学校有国家级精品在线对外开放课程6门、省级精品在线对外开放课程22门,校级精品在线对外开放课程41门;国家级虚拟世界建模教学项目2项;国家级精品视频公开课4门、省级精品视频公开课8门;国家级精品资源共享课12门、省级精品资源共享课26门;国家级双语教学样板课程2门、省级双语教学样板课程12门。  今后,河南大学将之后环绕教育部及河南省关于在线对外开放课程建设目标顶层设计,更为侧重精品在线对外开放课程的研发和应用于。

以受众面甚广、量大的公共课、通识课、专业核心课为重点,建设合适网络传播和教学的在线对外开放课程,以符合新时期、新形势下的教学发展实际市场需求。通过与国内外优质网络课程资源平台合作,为师生获取更加非常丰富、更加完备、极具选择性的优质网络课程资源,逐步构建优质资源资源共享分享,希望学生自律自学合乎自身市场需求的校内外优质网络课程资源。

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之后完备在线对外开放课程用于管理办法,创建科学合理的网络教学评价机制,对教师网络教学的工作量确认以及学生网上自学的学分确认获取扎实的确保,保证在线对外开放课程建设和在教育教学中的广泛应用。


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